生活水平的提高，讓當代學生能夠享受到更好的物質生活和教育環(huán)境，不論是成長還是學習，都能夠在家長和完善的教育制度下進行，這是從前的學生比不了的。
但是生活水平的提高，培養(yǎng)學生的成本也在增加，從計劃生育到二孩開放，那個時候還有不少家長愿意多生一個，甚至因為二孩的開放，也造就了一些行業(yè)的興盛，比如說幼兒園，公立園本就名額緊缺，二孩的數(shù)量增加，家長對私立幼兒園的需求也在增大，于是各種類型的私立幼兒園如雨后春歲般出現(xiàn)，但是隨著三胎政策的出爐，本該更加火熱的幼兒園卻出現(xiàn)了降低學費也招不滿的現(xiàn)象，這和家長對生育多胎看法的轉變是分不開關系的。
催生三胎效果不佳？有關專家提出新方案
在醫(yī)療技術發(fā)達的今天，對于家長們來說生娃并不是最頭疼的事情，養(yǎng)娃才是，如今家長的教育理念和過去不同，僅限溫飽的養(yǎng)娃方式已經很少出現(xiàn)在年輕家長的培養(yǎng)學生過程中，現(xiàn)如今對于家長來說培養(yǎng)學生最大的開支在教育上。
在老一輩人的觀念里，義務教育階段學生學費都由國家出，上學能花多少錢？可有不少家長曬出了學生的教育支出才發(fā)現(xiàn)，每年幾萬塊的教育經費花在學生身上是很平常的事情，這對于普通家庭來說，一個孩子都勉強培養(yǎng)，更別提二胎三胎了。
而面對催生三胎效果不佳的情況，有關專家提出了新方案，第一項是給愿意生三胎的家長每月補貼3-5千元的現(xiàn)金；第二項是鼓勵老人幫忙帶孩子，并給予一定的經濟補償；第三項是完善女性的就業(yè)權益保障，最后這位專家還提到，現(xiàn)如今生育三胎的主力還是集中在75-85年的，不能指望90后年輕人和00后大學生。
專家給出新建議，網友的看法卻兩級分化
專家給出的建議得到了不少年輕大學生的支持，因為第一項建議就幫助不少年輕家長改善培養(yǎng)學生的教育經費，其二現(xiàn)在不少大學生畢業(yè)后不愿意結婚生子就是因為希望拼自己的事業(yè)，尤其是對年輕女性來說，一旦生孩子就可能面臨著失去工作的風險，可在如今的就業(yè)市場上，能找到一份合適的工作是十分不易的，如果員工生育，企業(yè)能減免稅收，那么對于出于適婚年齡的女性就業(yè)會有很大幫助。
雖然有很多年輕人覺得這建議很好，但其他網友的看法卻兩極分化，有網友認為85年的女性家長已經36歲，把生育的主力軍集中在他們身上有沒有考慮過大齡生育的風險？還有關于老人帶學生的建議，不少網友認為多數(shù)老人幫忙帶娃都是出于心疼子女而不是因為錢，況且本就應該贍養(yǎng)老人，如果把讓老人帶娃和經濟補償掛鉤，豈不是會造成很多家長成為甩手掌柜，把學生退給老人帶的不負責任的做法？
其實我們先不談后面這一點，這就算是每月給三孩家長幾千塊補貼的建議聽起來雖好，但也難以實現(xiàn)，對于一線城市來說，家長培養(yǎng)三名學生每月的支出又豈止幾千塊？而對于普通城市來說，這些補貼可能是夠了，但對國家來說這筆不小的財政開支也是難題。
想讓年輕家長生育三胎，或先要解決這些問題
可愛的孩子誰都喜歡，問題是在當前的環(huán)境下，生娃容易養(yǎng)娃難，要想讓年輕家長生育三胎，緩解人口問題，或許先要解決他們最擔心的問題。
首先就是女性就業(yè)的問題，對于現(xiàn)如今的不少大學生來說，他們就業(yè)本就困難，好不容易找到一份好工作，更不愿意因為結婚生子而丟掉，所以想要打破大學生結婚生子的顧慮，或許就要先解決女性生育期間的待遇，讓他們不必在生育和工作之間抉擇。
其次是學生的教育經費問題，雙減政策下學科補課的減少的確降低了補課這方面的支出，但興趣班，私立貴族學校等教育內卷，也讓教育經費節(jié)節(jié)升高，一節(jié)普通的才藝課可能達到幾百甚至上千塊，除了物價的上漲，也有部分亂收費的現(xiàn)象，如果不能降學生的教育成本，家長背負著過大的經濟壓力，也是不敢生育三胎的。
不過家長對學生的教育支出也和家長本身的培養(yǎng)理念有關，雙減政策就是國家減輕家長教育經濟壓力的一種措施，所以家長也要轉變心態(tài)積極配合，不要一邊抱怨培養(yǎng)學生太費錢，一邊因為無效的內卷，不斷的去投入經費。
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
