北京十一學(xué)校，一所北京中產(chǎn)家庭擠破頭都想要進(jìn)的學(xué)校。海淀“六小強(qiáng)”之一，一本升學(xué)率高達(dá)90%。

同時(shí)也是第一批進(jìn)行素質(zhì)教育改革的實(shí)驗(yàn)學(xué)校，相當(dāng)于十年前就進(jìn)行了“雙減”。

最近有一部紀(jì)錄片《真實(shí)生長(zhǎng)》，就把鏡頭聚焦在這所學(xué)校，跟拍記錄了3名2012年考入北京十一學(xué)校的95后少年十年生活變化。

頂尖中學(xué)是怎么上課的？頂尖中學(xué)是怎么做到應(yīng)試素質(zhì)兩手抓？頂尖中學(xué)為什么4點(diǎn)15分后就沒有課程安排了，學(xué)生還能考出那么好的分?jǐn)?shù)？

這是《真實(shí)生長(zhǎng)》這部紀(jì)錄片試圖回答的問題，但是我從這部紀(jì)錄片里卻看到了家庭教育應(yīng)該往什么方向努力。

1.

越是普通的家庭

越要懂教育就是“拼爹”

《真實(shí)生長(zhǎng)》跟拍的三名少年，兩名來自北京中產(chǎn)家庭，其中一名叫周子其，非典型學(xué)霸，聰明成績(jī)好，卻經(jīng)常不交作業(yè)，和老師抬杠，另一名叫陳楚喬，不走尋常路的文藝女生，喜歡思考，很有主見，參加了不少文藝社團(tuán)。

還有一名女生李文婷，來自大同一個(gè)小縣城，因?yàn)榘职质氰F路上的質(zhì)檢工人，有了北京戶口，轉(zhuǎn)來北京讀書，考上北京十一學(xué)校。是一名只關(guān)心學(xué)習(xí)的乖乖女，沒什么愛好，大多數(shù)時(shí)間都在宿舍做題。

剛進(jìn)高一的時(shí)候，周子其忙著建立學(xué)生內(nèi)閣，反對(duì)學(xué)校的軍訓(xùn)制度，學(xué)生食堂價(jià)格過高等問題。

陳楚喬忙著參加社團(tuán)，思考自己有什么特長(zhǎng)，將來能從事什么行業(yè)。

而李文婷卻悶頭在宿舍做題，想的是怎樣熬過高中三年，怎樣考到更好的分?jǐn)?shù)，身邊的同學(xué)做題那么厲害，怎樣才能不落后。

高二暑假，周子其去上了北大的夏令營(yíng)，陳楚喬去了新東方補(bǔ)習(xí)英語，為出國(guó)做準(zhǔn)備，而李文婷卻回到家鄉(xiāng)小縣城，騎著自行車到老師私人辦的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課。

▲李文婷暑假在老家補(bǔ)課

高中畢業(yè)周子其考上了北大，后來到芝加哥讀研究生，陳楚喬如愿以償?shù)郊~約讀自己喜歡的導(dǎo)演專業(yè)，而李文婷卻只考到了首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)的精算班。

紀(jì)錄片的留言區(qū)很多人評(píng)論說，看來教育就是“拼爹”，李文婷這種普通家庭的孩子，就算拼盡全力，也只站在了別人的起跑線上。

但是越是普通家庭的父母，越要懂得這個(gè)道理，教育就是“拼爹”，決不能躺平。

李文婷的父母是來北京打工的普通人，因?yàn)樵阼F路上做質(zhì)檢工人，爭(zhēng)取到北京戶口，然后把女兒接來北京讀初中，督促鼓勵(lì)孩子考上北京重點(diǎn)中學(xué)。

為了讓女兒接受更好的教育，李文婷的父親打兩份工，不在鐵路上檢修的時(shí)候，就去給人家開車。

記者問李文婷有沒有受到父親什么影響，她說覺得沒有。其實(shí)從李文婷身上，明顯看到了她父母親腳踏實(shí)地，努力工作生活的影子。

大學(xué)畢業(yè)后，李文婷又考取了研究生，后來在銀行工作。

一個(gè)小縣城的孩子考到了北京，并且有了一份安穩(wěn)富足的工作，這背后隱藏的是父母的托舉和格局。

梁?jiǎn)⒊@樣告誡子女：

梁家是寒士家風(fēng)出身，但寒門家風(fēng)并不等同于寒酸；不能因?yàn)楣?jié)儉而虧了身體，對(duì)于學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)的錢，該花就花。

父母是孩子的原件，也是孩子的起點(diǎn)。

普通家庭或許沒辦法一出生就讓孩子享受最好的教育，但是可以通過不斷努力，讓孩子盡量接受更好的教育，可以嚴(yán)于律己，讓孩子看到父母努力認(rèn)真生活的樣子，可以盡心陪伴督促孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為將來學(xué)習(xí)和生活打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

2.

自律不自律的孩子

過著不一樣的人生

北京十一學(xué)校素質(zhì)教育改革，最大的特點(diǎn)就是取消固定班級(jí)，推行自主選課制度。就像大學(xué)一樣，學(xué)校有300多門課程和200多個(gè)社團(tuán)供學(xué)生自主選擇。

沒有了學(xué)校統(tǒng)一安排的課程表，沒有了班主任在背后督促，甚至連下午4點(diǎn)15分鐘之后都是自由時(shí)間。這種制度下，孩子的成績(jī)會(huì)怎么樣？

出現(xiàn)了兩極分化。就像《真實(shí)生長(zhǎng)》紀(jì)錄片中北京十一學(xué)校年級(jí)主任在家長(zhǎng)會(huì)說的那樣：“我們學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)了很嚴(yán)重的兩極分化，自主性越強(qiáng)，自律性越高的孩子成績(jī)?cè)胶茫喾磩t越差……”

李文婷剛進(jìn)北京十一學(xué)校的時(shí)候也很不適應(yīng)，說以前在初中的時(shí)候，一旦成績(jī)退步了，班主任就會(huì)一一叫去談話，下一次考試成績(jī)就能立馬上來，但是現(xiàn)在沒有人管了……

不過李文婷是非常自主的孩子，很快她就調(diào)整好了學(xué)習(xí)節(jié)奏，高一結(jié)束時(shí)，她考到了不錯(cuò)的成績(jī)，拿到了雙科進(jìn)步飛躍獎(jiǎng)，在學(xué)校講臺(tái)上作為代表發(fā)言。

知乎上有這樣一個(gè)問答：不自律的孩子，長(zhǎng)大后都怎么樣了？

有個(gè)回答戳痛了無數(shù)人：

成為不了自己想成為的人，更不要談夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)了。

只會(huì)被迫的生活，而不是每天以一個(gè)好的狀態(tài)迎接生活的挑戰(zhàn)。

現(xiàn)實(shí)就是如此，自律者出眾，懶散者出局。

雖然現(xiàn)在大部分老師和家長(zhǎng)都會(huì)嚴(yán)格督促孩子學(xué)習(xí)，但是一旦進(jìn)入大學(xué)，沒有他人的監(jiān)管后，很多不自律的孩子從此就廢了。

這也是為什么每年都會(huì)出現(xiàn)某知名大學(xué)清退大學(xué)生、研究生甚至博士生的新聞。

曾經(jīng)看過一份大學(xué)的退休學(xué)率調(diào)查，高校的最高退休學(xué)率可以達(dá)到12.7%。也就說100個(gè)學(xué)生當(dāng)中只有87個(gè)學(xué)生可以順利畢業(yè)。

所以，從小培養(yǎng)孩子自律尤為重要。

正如羅伊·鮑邁斯特在《意志力》中寫：

不管你如何定義成功——家庭美滿，腰纏萬貫，經(jīng)濟(jì)有保障，做自己喜歡做的事情，心靈健康，內(nèi)心富足等等——往往要具備幾個(gè)品質(zhì)。

這些品質(zhì)中，自制力，是重中之重。

3.

教育是點(diǎn)燃心中那一把火

而不是灌滿一桶水

《真實(shí)生長(zhǎng)》紀(jì)錄片中最搶眼的學(xué)生就是周子其，15歲剛進(jìn)高中就在軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)上和老師抬杠。

老師在臺(tái)上說軍訓(xùn)是為了磨煉大家的意志，結(jié)果他卻在臺(tái)下追著老師問：“老師，洛克說，趨樂避苦是人的天性。如果公共意志和人性相違背呢？”

沒有得到滿意的回答，周子其就寫了兩封長(zhǎng)信直接投給了北京十一學(xué)校當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)李希貴。接著又成立學(xué)生內(nèi)閣，呼吁學(xué)校改善食堂菜價(jià)以及放松學(xué)生使用手機(jī)的權(quán)限。

最終校長(zhǎng)李希貴特意為這些事情開會(huì)討論，將初中的軍訓(xùn)取消了，高中的軍訓(xùn)時(shí)間減少了兩天，同時(shí)學(xué)校食堂也將菜價(jià)進(jìn)行了調(diào)整。

高一下學(xué)期，周子其當(dāng)上了學(xué)校辯論隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)辯論團(tuán)一舉拿下北京市辯論聯(lián)合會(huì)冠軍。

老師們對(duì)周子其都寄以厚望，認(rèn)為這個(gè)孩子將來一定會(huì)大有所為，然而事實(shí)卻并非如此。

進(jìn)入高二其他同學(xué)都卯起勁來學(xué)習(xí)，周子其卻經(jīng)常不交作業(yè)，導(dǎo)師讓他寫每周學(xué)習(xí)計(jì)劃也不寫。

北京十一學(xué)校戰(zhàn)略咨詢專家說：“周子其這樣的學(xué)生內(nèi)心是缺乏激情的?！?/strong>

為什么會(huì)缺乏激情？明明剛進(jìn)高一的時(shí)候還熱情滿滿，理想遠(yuǎn)大。

原因就在于父母反對(duì)他將來學(xué)歷史。

▲周子其高一時(shí)談?wù)撊松硐?/p>

周子其四五歲就開始看歷史書籍，目標(biāo)就是考北大歷史系，然而他的父母卻認(rèn)為學(xué)歷史將來難就業(yè)，建議他學(xué)金融。周子其雖然不樂意，但是也接受了父母的建議。

高三快畢業(yè)時(shí)，周子其的導(dǎo)師跟他談心，問他為什么決定考金融，父母的建議他真心接受嗎？可以看出老師內(nèi)心滿是惋惜。

在高三的家長(zhǎng)會(huì)上，周子其的父親跟老師說，周子其最近在看《極權(quán)主義的起源》，這種書對(duì)高考應(yīng)該沒有什么關(guān)系，是不是可以勸說他不要看，老師只好微笑點(diǎn)頭。

最后高考周子其因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)不夠，不得不上北大歷史系，同時(shí)又修了金融的雙學(xué)位。后來到芝加哥大學(xué)讀研究生。

周子其說進(jìn)入北大后，他見證了自己從學(xué)霸變成普通人的過程。其實(shí)，如果父母支持他學(xué)歷史，說不定他能在北大這片更加包容和思辨的土壤上，大有一番作為。

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)社會(huì)心理學(xué)博士海蒂 格蘭特 霍爾沃森在自己的書《成功，動(dòng)機(jī)與目標(biāo)》提到一個(gè)“自我決定”的概念：“一個(gè)人最強(qiáng)的動(dòng)機(jī)和最大的滿足感來自自己選擇的目標(biāo)?！?/strong>

教育是點(diǎn)燃心中那一把火，而不是 “灌滿一桶水”。

只有當(dāng)被教育者知道如何開發(fā)自己、體驗(yàn)自己，才可能開發(fā)出自己的潛質(zhì)，在自己選定的道路上越走越遠(yuǎn)，越走越開闊，收獲成功和幸福。

《真實(shí)生長(zhǎng)》紀(jì)錄片里最讓觀眾欣喜的就是陳楚喬。

陳楚喬比李文婷幸運(yùn)，出生在北京中產(chǎn)家庭，經(jīng)濟(jì)富裕，教育資源豐富，所以她雖然成績(jī)不拔尖，但是卻更自信，更有自己的想法。

高一時(shí)李文婷想的是如何提高分?jǐn)?shù)，而陳楚喬想的是她自己有什么特長(zhǎng)，將來適合從事什么行業(yè)。

陳楚喬的父母比周子其的父母開明，中考時(shí)陳楚喬本來可以在本校直升高中，但是她父親卻說“十幾歲的孩子要什么穩(wěn)定，就報(bào)考北京十一中學(xué)試試”。

進(jìn)入北京十一中學(xué)后，陳楚喬因?yàn)閷?duì)宇宙感興趣，選了理科，后來發(fā)現(xiàn)自己沒有學(xué)理科的天賦，又轉(zhuǎn)入出國(guó)班。做這些決定的時(shí)候，父母都是全力支持。

之后在研究魯迅的一門課上，陳楚喬漸漸發(fā)現(xiàn)了自己熱愛思考的特點(diǎn)，開始創(chuàng)作小說，并且拿到了一等獎(jiǎng)。

▲陳楚喬上研究魯迅的課

從此她終于找到了自己的特長(zhǎng)，就是創(chuàng)作。

現(xiàn)在陳楚喬已經(jīng)從紐約學(xué)導(dǎo)演系畢業(yè)，在影視行業(yè)工作。《真實(shí)生長(zhǎng)》紀(jì)錄片的導(dǎo)演說有一天跟拍陳楚喬的工作，楚喬那天很晚才開車回家，當(dāng)看著楚喬開車在月光中穿梭時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)楚喬長(zhǎng)大了。

▲陳楚喬大學(xué)畢業(yè)

其實(shí)觀眾也從那一幕看到楚喬的蛻變，從當(dāng)初那個(gè)迷茫慌張、不斷嘗試尋找的懵懂少女，變成了一名自信篤定、努力追求理想的、閃閃發(fā)光的獨(dú)立女性。

白巖松曾談及身為父母的三大責(zé)任：

成為孩子的榜樣；

不惜代價(jià)幫孩子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想；

幫孩子建立強(qiáng)大內(nèi)在力量和外在好習(xí)慣。

無論家庭經(jīng)濟(jì)情況如何，任何時(shí)候，父母的言傳身教和奮力托舉，都決定了孩子人生起點(diǎn)的高低；

父母從小給予孩子滿滿的愛、幫助TA建立的強(qiáng)大自信和養(yǎng)成的良好習(xí)慣，都是孩子將來在人生路上跋山涉水的夯實(shí)基礎(chǔ)；

父母幫孩子挖掘的內(nèi)在潛力和無條件的支持，都是孩子將來能否展翅高飛的決定性因素。

與君共勉！

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