（新華社 勾建山/圖）
進入4月，很多地方的新生入學工作即將開始。日前，教育部下發(fā)文件，強調在義務教育入學報名登記中進一步規(guī)范報名信息采集，嚴禁采集學生家長職務和收入信息，不得利用各類APP、小程序隨意反復采集學生相關信息。這一要求具有明確的針對性，得到了輿論的普遍認同。
此前，在中小學新生報名資料中要求提供家長的信息一直是慣例。上一代人在入學、工作等的申請資料中都有“社會關系”一欄，要求填寫父母、兄弟姐妹等直系親屬的詳細信息。這是從對個人檔案嚴格管理的時代延續(xù)下來的規(guī)定，學校等單位都習以為常了。不止是入學時，有些學校還會在平時也不時要求學生填寫各種表格，其中就經(jīng)常會涉及學生的家庭背景。2021年，山西原平縣就有小學要求統(tǒng)計班里“11類學生”的情況，而這11類中，就有不少是關于家庭背景的，比如“領導子女”“企業(yè)老板子女”“權勢壟斷部門子女”“家長有犯罪前科的子女”等等。很有不少網(wǎng)友也在人民網(wǎng)的“領導留言板”欄目反映自己所在的地方在學生入幼兒園、入學時要求填寫父母甚至祖父母的工作單位、職務等信息。而一些民辦學校、幼兒園，對申請入學的學生做家庭收入、家庭用車等背景和財力調查的，更是不在少數(shù)。如有的幼兒園給幼兒布置作業(yè)，要求與自己家的車拍照合影。這類事件一曝光，往往會引起輿論嘩然。
學校想要了解學生的家庭背景，并不能排除有所圖，可以利用家長的社會資源，為學校帶來好處，甚至有可能是為個別老師或者學校領導個人謀取利益。作為交換，學校或老師必然會對家長有錢有勢的學生予以格外的關照。這種把教育當成籌碼，和家長交換利益，“因財施教”“因權施教”，本質上也是一種腐敗，更是對教育公平的踐踏。
那些沒權沒勢的家長，自然不希望學校收集學生的家庭信息，擔心學校和老師會因為家庭背景不同而將孩子分為三六九等，實行差異化對待。家長和社會的擔心，并非杞人憂天。很多人都在學生時代對此有過親身的經(jīng)歷，學校和老師對“領導干部子女”和“有錢人的孩子”格外用心的報道，也不時見諸媒體。
過度收集信息也不符合個人信息保護法的要求。個人信息保護法明確規(guī)定，收集個人信息，應當限于實現(xiàn)處理目的的最小范圍，不得過度收集個人信息。學校在收集學生的個人信息時，也是信息收集者，也要受個人信息保護法的約束，不能收集與其目的無關的信息。而學校收集信息的目的是用于教育教學，與教育教學無關的信息，不應在收集之列。要知道，學生家庭信息被收集后，即使沒有老師對學生區(qū)別對待的問題，也還有信息可能被泄露的風險。學校信息泄露也不是沒有發(fā)生過。江蘇鹽城2021年就破獲了一起泄露近10萬學生信息的案件，其中部分信息的源頭就是一所學校的工作人員。
針對社會的這些關切，一些地方教育部門也曾作出回應。北京市教委曾表示，“正在研究取消父母職務信息的收集”，且“該信息只用于學籍管理，嚴格保密，不對普通教師公布”。蘭州、南寧等市教育部門則回應，學生信息采集表中的“家長民族、工作單位和職務”“經(jīng)濟狀況(家庭年收入)”等信息不是必填項，學生及家長可自主選擇是否填寫。
但地方教育部門的權限畢竟是有限的，沒有上級的指示，他們也很難作出取消收集這些信息的決定。此次教育部發(fā)文，專門強調不得采集家長的職務和收入信息，為這個問題的解決提供了依據(jù)。當然，解決因此帶來的教育不公平隱患，禁止統(tǒng)一收集學生家長職務收入信息只是第一步，老師要與學生相處幾年，要想知道學生的家庭情況，總是有辦法知道的。還需要加強對教師的教育和監(jiān)督，如果出現(xiàn)因為家庭背景而歧視學生的現(xiàn)象，要嚴懲不貸。就像天津那位老師一樣，被取消教師資格、調離崗位。只有這樣，才可能杜絕“因財施教”“因權施教”的現(xiàn)象。
辛省志
