志愿者給孩子們帶去溫暖與關(guān)愛。

文/圖通訊員李昱本報記者張慶國

瓦房店8月9日訊 本報訊7月25日至8月3日遼寧師范大學(xué)計算機與信息技術(shù)學(xué)院“蒲公英”大連分隊赴大連市金州區(qū)華家鎮(zhèn)華家中心小學(xué)開展為期十天的義務(wù)支教。這所學(xué)校是一個由當(dāng)?shù)?1所教學(xué)條件較差的小學(xué)合并而成的學(xué)校，學(xué)生們的父母長期在外打工。10天的時間里，根據(jù)團隊計算機專業(yè)的特點，學(xué)生們?yōu)檗r(nóng)村孩子開設(shè)多元信息化的教育，初步帶領(lǐng)他們了解計算機在當(dāng)今社會的發(fā)展與應(yīng)用，同時為他們開展音樂課、手工課等平時接觸不到的課程。孩子們開闊了眼界，豐富了知識，并表示要努力學(xué)習(xí)看看外面的世界。

據(jù)悉，2016年遼寧師范大學(xué)“蒲公英”團隊社會實踐隊伍曾獲得大連市重點團隊，校級重點團隊。2017年該團隊在暑期分為四個小隊分別前往山東省聊城市莘縣董社莊鎮(zhèn)沙王莊、遼寧省大連市金州區(qū)華家鎮(zhèn)、安徽省黃山市歙縣洽河村、內(nèi)蒙古通遼特殊教育學(xué)校四個地區(qū)開展義務(wù)支教活動，旨在給偏遠地區(qū)的山村留守兒童們和自閉癥的孩子們帶去溫暖與關(guān)愛。